Урок "Охрана растений"

Знания дать нельзя, их приобретают, осваивают, усваивают, только тогда они становятся ценностью, открывается их смысл.

 

Каждый раз мы доказываем это на уроках окружающего мира.

Вот и на этот раз ребятам было предложено разделиться на группы, найти информацию в учебниках, справочниках, словарях о растениях, нуждающихся в охране.  Нарисовать это растение и составить рассказ о нем, а также изобразить знак "Берегите растения", рассказать о проблеме охраны растений. Ребята распределили обязанности в группе, парах и работа закипела.

 Мы учимся презентовать свои работы и быть внимательными слушателями.

К концу урока были готовы плакаты,  

интересные сведения о растениях и причинах их исчезновения.

 

Домашнее задание ребята получили сочинить письмо-обращение от имени какого-нибудь цветка.

     Вот, что у нас получилось.

Исследование "Развитие растения"

Неделю назад после урока окружающего мира по теме "Развитие растения" мы замочили в стаканчиках из-под йогурта семена подсолнечника.
Через два дня вылили содержимое стаканчиков в одну чашку и выбрали проросшие семена.

Потом в те же стаканчики мы насыпали земли и посадили наши семечки.

  Поставили стаканчики в коробку, пронумеровали их, завели лист наблюдений и стали заносить в него все изменения, которые происходили с растением.

В течении недели мы следили за развитием растений

              

и получили следующий результат:
в стаканчике номер 9 полностью показались первые два листочка

 
те стаканчики, которые находились дальше от света - у них стебли длиннее

 
в стаканчике номер 2 вообще нет всходов

 

 
Мы сделали следующий вывод: в одинаковых условиях каждое семя развивается по-разному.
теперь нам нужно пересадить наши ростки в большую ёмкость и продолжить наблюдение.